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金鸡母 - 家长这个举动,远比“考砸”更可怕……

点击: 1952 时间:2020-01-11 10:26:39 作者:拥军新闻网 

金鸡母 - 家长这个举动,远比“考砸”更可怕……

金鸡母,“平时母慈子孝,辅导作业时鸡飞狗跳,考试完毕更是心惊肉跳。”一句调侃的话,将面对作业、分数时,家长的心态刻画得入木三分。

伴随着期中考试的结束,各家成绩披露后,几家欢笑几家忧。家长到底应该如何理性看待孩子的成绩?如何跟孩子沟通成绩,提升他们未来学习能力?

王向红

北京十一学校特级教师

期中考试结束,随着成绩的公布,不少家长陷入各种各样的焦虑:名次下降的,成绩下滑的,进步不大的,预期没到的,偏科失衡的……

焦虑的根源是什么?是家长对孩子成长的标准不清晰。学会自主、学会生活技能、学会怎样学习、具备特殊的学术能力、体能和艺术能力,这是学习的基本层面。好的教育,是为了把孩子变得不一样,使孩子发现自己的潜能,形成独立人格,拥有独立思想,这是教育的基本理念。这些是孩子成长的基本标准。

顺着这个标准想下去,就发现:每一次考试失利,都是发现潜能、学会学习、培养自尊的绝好机会;教会孩子在失利后学会对自己的行为和成绩进行理性分析,从学习目标、时间规划、学习习惯等方面反思,从中发现自己的问题,依此制订下学段的合理规划及落实措施。这应当是一个孩子自主完成的高难度动作,做好了,下学期可能就在学会学习方面进了一大步;做不好,下学段的学习就可能原地踏步甚至倒退。

做到清晰且坚持追求达到正确的成长标准是很难的。无论如何在理论上懂得成长的标准,一些家长考试临头还是不能淡定,出现操之过急的包办:考前陪孩子做了几遍题,写了几遍作文,考完后帮孩子分析了各种数据,列出了下学段的突破重点,逼孩子找任课老师作“交流”……试想,这个学习过程是培养了多少独立人格呢,还是抹杀了一些独立人格?

在高标准和低标准之间徘徊,就产生了行为的矛盾和焦虑。因此,给家长的建议之一是:不忘初心,明晰和坚定正确的培养目标。与老师、学生形成合力,实现“教孩子最终脱离父母和学校”的成长。

包办型妈妈很辛苦,是背着孩子走,家长作了“帮他学”的幻想,太累了。孩子有了“帮我做”的依靠,没使劲。有效陪伴,这是家长考后必修课。

教是为了不教,这是老师的理念;陪是为了不陪,这应是家长的理念。

家长们的焦虑或可稍解,孩子们能在输中学会赢。

韩宝江

北京教育科学研究院副研究员、博士后

任何一次选拔性考试的结果,恐怕终归避免不了几家欢乐几家愁的结局。对于分数,我们不妨也采取一分为二的辩证态度。

分数高,说明孩子对试卷涉及的知识部分掌握得比较理想,是对一个阶段以来所有辛苦付出的可喜回报。教师和家长要跟孩子说清楚,这只能证明过去一个时段里的成绩,而且仅限于试卷部分涉及的知识点,要头脑清醒、戒骄戒躁;鼓励孩子继续刻苦努力,保持良好的学习习惯和方法。

分数低,较大概率地说明孩子对试卷涉及的知识部分掌握得比较薄弱。孩子本身已经为此情绪低落了,家长和教师不能借此打击、挖苦、翻旧账。正确的做法是稳定孩子情绪,冷静下来引导孩子深入分析失利的原因:记忆不准确、掌握不牢、运用不灵活、粗心大意、计算失误、试题偏难、真不会……然后制定出相应的策略来“填坑”。多予以鼓励,帮助树立自信心,要相信孩子是愿意积极追求上进的。

如果再进一步,还应该学会分析分数与能力背后的深层次关系,如机械记忆与活学活用的关系,局限于教材与拓展延伸的关系等等。彼此的信任、平和的心态、融洽的家庭氛围,在很大程度上有利于孩子的身心健康成长。

陈凤伟

朝阳区芳草地国际学校副校长

孩子是起航人,一次次的考试不妨看成是通向人生灯塔的坐标,他们需要以自己的方式驶向灯塔照亮的彼岸。

看似普通实则带有显著阶段性的“期中”考试,这是孩子学习进程的“驿站”,发挥着查漏补缺、给养蓄能的效应。从考试前的整理归纳,着重练习,到考试中的独立面对,调动已有知识技能进行问题解决,直至考试后的问题查找,归因分析改进调整,过程中形成意识,积累经验,提升思想,才是考试应有的效能。

所以,承认考试的重要,不是用来在比较中让孩子经受指责、遭到嫌弃,然后留下埋怨,笼罩在孩子心中一层阴霾就完事了!

我曾经做过学生的调研,有90%的学生在学习上出现错误害怕被指责,会产生情绪抵触;有59.8%的学生在遇到学习的困境时,首先向同学中的好朋友来求助,而主动向家长寻求帮助的只有19.8%。对照促使人改进的三要素即情绪、行为和认知,也可以看到排在首位的是情绪,而非认知。

能批评吗?当然,但是“批”在具体的问题点上,如孩子自觉学习的习惯、具体的学习方法、相应的学习效率、问题解决的技能技巧等等。然后“评”在调整、改进的措施上,特别是方向上。协助孩子明确问题从哪里来?接下来往哪里去?至于如何去,可以给孩子判断和选择的机会,这是调动孩子自省和内驱力的关键。

考试不仅是考知识技能,还包括情感态度、价值观,是对学生整体学习状态的检验。因此家长要解读分数背后的信息,通过成绩了解、判断孩子的成长状态,这是对家长的考核。

策划:王小艾

图片:来自网络

来源:现代教育报

编辑:现教姐

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